转入学校放学早已两个月，对学校和放学的基本情况熟知和理解更加浅，在自身教学方面的技能和经验也有所提高。在此做到一个小小的总结。
由于之前有一些家教和带班教学方面的经验，同时在大学专业为英语师范，所以对于学生还是有一定的感情和理解，对教学有自己一些较深的了解。试镜磨课阶段又不受了一些有经验的老师的指导，对自己的教学能力有所提高。不过教学是一个长年累积经验的过程，必须大量的教学实践中和反省，然后在教学的过程中大大地茁壮和提高。
通过这一段时间的教学可以显现出，每一个有所不同的学生都必须不一样的教学计划。他们从性格，心理，对科学知识的理解程度都有相当大的区别，所以对学生的理解就出了老师的首要任务。所有的教学计划都必须根据学生的具体情况，而且在教学过程中必要地提高。
本人在教学的过程中常遇上一些问题，此处明确提出，以供辩论。 在教学经验不足的情况下，老师更容易转入"心有余而力不足"状态。老师想方设法地教学，尽可能使学生拒绝接受新的科学知识，然而学生的接受程度往往不如老师预期的那样，或者课堂的教学效果蛮好，然而考试或者后面的对系统也表明学生的掌握情况不是很客观。
估算这个必须老师在长年的教学过程中大大理解和分析考试规律，自学应付考试的策略。 部分学生缺乏时间的一个较小问题。
学生在学校的自学任务量一般相当大，所有给自己课外补习社的时间就比较较较少。这不会显著影响学生的学习效果。
转入学校以来，经过了几次磨课的提高，效果还是很显著，希望学校推崇这种磨课的方式，老师之间可以定期定期地交流，以便大家需要共同进步，使教学超过最差的效果。 路漫漫其修远兮，期望以后大大地自学变革，确保教学的质量和效果。
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